MENU

Diseño de material pedagógico para Maestros y alumnos del proyecto A-prenem el Sol

FICHA TÉCNICA

Autoría:Cíclica [space·community·ecology], Diputació de Barcelona

Coordinación: Anaïs Bas | Cíclica [space·community·ecology]

Miembros del equipo de Cíclica:Anaïs Bas, Paula Catalan, Marta Melo

Promotor/a: Diputació de Barcelona, Associació de Famílies dels Centres Educatius

Financiación: Diputació de Barcelona

Año proyecto: 2019

Material pedagógico para maestros

Material pedagógico para alumnos

Planteamiento

El proyecto A-prenem el Sol inicia con la voluntad de la AFA de realizar una aportación económica para la instalación de placas fotovoltaicas en la escuela. El Ayuntamiento puede participar en la cofinanciación o en el logro de un mejor precio tanto de los materiales como de la instalación de estos materiales. También participa en la extracción de datos de consumos de la escuela que devendrán la base sobre la que se calcularán, por un lado la necesidad de placas a instalar y, por otro, los ahorros conseguidos una vez instalado ladas.

Una vez recogidos estos datos se realiza la inversión en placas fotovoltaicas para la escuela que ayudarán a conseguir un ahorro significativo en la factura de la electricidad. Al mismo tiempo se reducirá la emisión de gases de efecto invernadero y se conseguirá un ahorro económico que repercutirá en actuaciones realizadas por la AFA de la escuela y por la misma escuela en materia de mitigación y adaptación al cambio climático. También el Ayuntamiento, por su parte, se beneficia de este ahorro económico dada la reducción de los importes a pagar en concepto de energía.

La Oficina Tècnica d’Educació i Promoció Ambiental de la Diputació de Barcelona tiene por objetivo dar apoyo técnico y económico a los municipios en materia de comunicación y educación ambiental. Una de las líneas de trabajo es el diseño y desarrollo de actividades de educación y sensibilización ambiental en los municipios en el ámbito de la mitigación y la adaptación al cambio climático.

Objetivos

El objetivo de este proyecto consiste en la mejora de la cultura energética de maestras, alumnas y familias, acompañándolas a través de la creación de un material educativo (consistente en un manual para maestras y uno por alumnado) y de comunicación para dotar de herramientas y recursos que ayuden a desarrollar el potencial educativo que lleva asociada una instalación de energía renovable en régimen de autoconsumo, donde la AFA (Asociación de Familias), escuela y ayuntamiento col Colabora conjuntamente.

Enfoque

En Cíclica entendemos el componente educativo del proyecto a través de experiencias vivenciales. Es por ello que las actividades que se proponen son dinámicas y de trabajo cooperativo, a través del trabajo en grupo en el aula, el trabajo conjunto de los diferentes ciclos dentro de la escuela y el trabajo en casa con actividades de transferencia en el hogar y las familias.

La política ambiental de los centros educativos no puede entenderse sin contemplar el objetivo central de la sociedad: educar para reducir el impacto que ocasionará la actuación del alumnado en nuestra sociedad actual y futura.

Los edificios y sus instalaciones deben cumplir con unas condiciones ambientales adecuadas, pero son nuestras acciones las que tienen un impacto en el consumo energético. Partiendo de esta premisa, en el que no son los elementos físicos los que deben ser sostenibles, sino nuestras actividades, el proyecto pedagógico se enmarca en un cuadro más amplio que la propia instalación de autoconsumo.

El objetivo es que el alumnado aprenda a evaluar el impacto ambiental de su escuela a través de su consumo de energía y las emisiones de CO2 que esta lleva asociadas. El proyecto pretende, pues, hacer entender al alumnado cuál es el impacto ambiental de su edificio en relación a la instalación solar fotovoltaica y también con todos los procesos que requieren el uso de energía.

El proyecto tiene como objetivo evaluar el impacto ambiental sobre cuatro grupos de actividades:

  • El origen de la energía y la sostenibilidad: las energías renovables y la energía fotovoltaica.
  • La construcción del edificio y las placas solares fotovoltaicas.
  • El consumo en el uso y mantenimiento del edificio y sus instalaciones. El uso de la electricidad en el edificio.
  • Los consumos del alumnado fuera de la escuela derivados de los valores pedagógicos recogidos en el Proyecto Educativo de Centro. El autoconsumo en el ámbito residencial.

Resultados

  • Creación de una guía para maestros, que incluye los objetivos y contenidos curriculares, las orientaciones pedagógicas, glosario, la estructura de las fichas didácticas y el contenido del marco teórico de las propias fichas del alumnado.
  • Creación de una guía para el alumnado con fichas didácticas.
  • Sesiones de acompañamiento al claustro y en el aula para maestros y alumnos.
  • AprenemElSol_1
  • Sol

Comments are closed.